التواصل بين المدرسة والمنزل أفضل سبيل لنجاح العملية التربوية..

 تقرير/ ماهر زكريا –

روناهي/ الطبقة- يعتبر التعاون بين إدارة المدارس وأهالي التلاميذ من أفضل سُبل وطُرق التنسيق لإنجاح العملية التربوية، ويكون ذلك باتباع أفضل الطرق والوسائل في معالجة حالة التلميذ ووضع خطة عملية بين مدرسته وأسرته.

تستمر لجنة التربية والتعليم في الإدارة المدنية الديمقراطية لمنطقة الطبقة على التجهيز للعام الدراسي بشكل جيد لإنجاح التعليم بشكل أفضل في المنطقة من خلال التواصل مع أهالي التلاميذ.

وبدأ طلاب منطقة الطبقة بالتوافد إلى مدارسهم بأعداد كبيرة مع بدء العام الدراسي لعام 2019/2020م، ورافق ذلك اهتمام كبير لأهالي التلاميذ لتخفيف الرهاب المدرسي عن صغارهم.

وللاطلاع على أفضل وسائل التواصل بين المدارس وأهالي التلاميذ؛ أجرت صحيفتنا اللقاء التالي مع عضو الإدارة العامة للمدارس في الطبقة وريفها جمعة الحسن، ليحدثنا عن أهمية التعاون بين المدرسة والبيت.

أهمية التعاون بين الأسرة والمدرسة

وأكد بهذا الخصوص جمعة الحسن أنه من الهام اللجوء إلى المدرسة ومعلمة الصف لشرح حالة التلميذ للوالدين ليتمكنا من إلزام الطفل في المدرسة بالترغيب وخلق جميع الأجواء الحماسية له داخل المنزل والمدرسة.

وأشار الحسن إلى ضرورة اتباع أفضل الطرق والوسائل في معالجة حالة التلميذ ووضع خطة عملية بين المدرسة والبيت، كما أن تَفهّم المعلم لحالة الطفل يجعله يعلم طريقة التعامل مع سلوكه الذي قد يصبح مزاجياً في بعض الأحيان.

طرق التعاون والتواصل

وأضاف الحسن بأن هناك اجتماعات دورية، واجتماعات طارئة لأولياء الأمور تجري عن طريق التواصل بشكل مباشر أثناء انعقاد تلك الاجتماعات لتتم مناقشة أفضل السبل لبحث أسباب التقصير أو الإهمال التي يعاني منها أغلب التلاميذ والطلاب خلال الفصل الدراسي وأنجح الطرق للوصول إلى وسائل تربوية وتعليمية جيدة، ونوه الحسن بأنه قد يتم التواصل مع الأهل عن طريق مجالس الأحياء في كل حي.

في حالات التقصير الفردي

وأوضح الحسن بأنه إذا كان هناك حالات فردية تخص أحد التلاميذ، يتم استدعاء ولي الأمر ويُبلّغ عن طريق ورقة كُتِب عليها ضرورة حضوره إلى المدرسة، ويكون

الاستدعاء الفردي نتيجة تقصير أو إهمال أو ربما وجود مشكلة نفسية أو مرضية تتطلب من معلم الصف أو من الإداريين في المدرسة لحل تلك المشكلة بالتعاون مع أسرة التلميذ لرفع مستواه العلمي والنفسي.

في حال عدم استجابة الأهل للحضور؟؟؟

وأقر الحسن بأنه يقوم المتحدث بالتواصل مع إدارة المدارس في حال عدم استجابة الأهل مع المدرسة لتقوم بدورها بزيارة التلميذ إلى منزله وإجراء لقاءات خاصة معه ومع والديه، أو قد يتولى الموجه التربوي ذلك العمل لحين حل تلك المشكلة.

أهمية الاجتماعات الدورية

واختتم عضو الإدارة العامة للمدارس في الطبقة وريفها جمعة الحسن قائلاً: “هناك ضرورة مُلحة للاجتماعات نتيجة الأعداد الكبيرة للتلاميذ والذين يقارب عددهم حوالي 45 ألف في المجمعات التربوية الثلاث الطبقة والجرنية والمنصورة، حيث تقوم لجنة التربية والإدارة العامة للمدارس بالاجتماعات الدورية لأولياء أمور الطلاب”.