مركز الأخبار ـ
تستمر هيئة التربية والتعليم في الإدارة الذاتية لشمال وشرق سوريا في تطوير الواقع التربوي من خلال تنظيم ورشات مختصة في الشأن التربوي للنهوض بالواقع التعليمي في المنطقة.
تعرضت المدارس في مناطق شمال وشرق سوريا لدمار إثر حملات المقاومة ضد هجمات مرتزقة داعش من جهة وقصف المحتل التركي للبنية التحتية من جهة أخرى، حيث تعرضت 180 مدرسة لدمار كلي، و168 مدرسة لدمار جزئي.
وأخذت هيئة التربية على عاتقها ترميم وتأهيل المدارس المدمرة لإعادة 809123طالب/ة بجميع المراحل إلى 4156 مدرسة، واستحداث أربع مدارس خلال عام 2022.
وفي لقاء مع وكالة فرات للأنباء قالت الرئيسة المشتركة لهيئة التربية والتعليم في الإدارة الذاتية سميرة حاج علي: “إنجازات عديدة تم تحقيقها خلال عام 2022-2023، حيث عملنا على إدخال مناهج جديدة لتوحيد المناهج وتطوير العملية التربوية ضمن المناطق المحررة في الطبقة والرقة ودير الزور، كما تم اتباع نظام التقييم للطلاب بدل الفحص عن طرق امتحان كتابي، كما يُدرّس في مناطق شمال وشرق سوريا منهاجين، اليونيسف في المناطق المحررة بالإضافة إلى المواد العلمية والأدبية من قبل منهاج الإدارة الذاتية، أما مناطق الجزيرة والفرات فيدرّس بها منهاج الإدارة الذاتية، ويعتبر مناهج اليونيسف إسعافي، ولتقوية المنهاج أضفنا المواد العلمية والأدبية في بعض المناطق، إلى جانب المادة الاسلامية “الديانة” من الصف الرابع في المرحلة الابتدائية إلى الصف التاسع في المرحلة الإعدادية بجميع المناطق، ويدرّس بثلاث ديانات الإسلامية والإيزيدية والمسيحية”.
وقالت الرئيسة المشتركة لهيئة التربية والتعليم في الإدارة الذاتية سميرة حاج علي في نهاية حديثها: “عَمِلنا على قانون ترخيص الروضات الخاصة، وهذا القانون قيد الدراسة في حال التصديق عليه سيتم إدراجه ضمن العملية التربوية، وعقدنا عدة اجتماعات لتطوير العمل الإداري للمكاتب ضمن اللجان والهيئات ضمن المناطق، حيث عقدنا اجتماعات مع مكتب الإحصاء والمالية، وأيضاً عملنا على إضافة نظام التقييم للطلاب كل ثلاث سنوات ضمن المدارس، وتم طرح هذا النظام بعد إجراء بحوث على المناهج الأوروبية والعربية”.
