نَقص الكادر التدريسيّ في إقليم الفرات خلق فجوة والهيئة تعالج واقع التعليم

كوباني/ سلافا أحمد ـ

نقص الكادر التدريسي في بعض القرى، بإقليم الفرات سبب تراجعا في عملية الواقع التعليمي لدى أطفال المنطقة، الأمر الذي استدعى هيئة التربية والتعليم، لبذل جهود مضاعفة، عدا التي بذلتها لحل هذه المشكلة.

بحسب إحصائيات هيئة التربية والتعليم، بلغ عدد الطلاب في إقليم الفرات 62670 طالبا، موزعاً على 596 مدرسة، فيما بلغ عدد المعلمين 2974 معلماً.

يضم الإقليم العشرات من الصفوف المجمّعة، والبعض منها عبارة عن غرفتين فقط، وكان هذا النظام موجوداً في الكثير من القرى أثناء سيطرة الحكومة السورية، هذا الأمر كان قد تسبب في مشكلة حرمان الطلبة من حقهم في التعليم، حسب مستواهم، فسعت الهيئة إلى تجاوز هذا الواقع، وذلك بإغلاق بعض الصفوف المجمعة، وضمّ الطلاب لمدارس أخرى، إلا أن هذا الحل لم يكن مناسباَ، لتجاوز هذه المشكلة بالشكل المطلوب، وذلك لأن الهيئة تعاني من مشكلة نقص الكادر التدريسي، خاصة في مجال الاختصاص، الأمر الذي يؤثر أيضاً على الطلبة في تحصيل مستواهم التعليمي.

واقع التعليم في القرى والأرياف

تتعرض بعض المدارس الإعدادية منها والثانوية للإغلاق، للأسباب الآنفة الذكر من نقص الكادر التدريسي أو واقع المدراس بشكل عام، كما في قرية قوشلي وبندر كبير، ما تسبب في حرمان العشرات من الأطفال من حقهم في التعليم، خاصة في دراسة المواد المخصصة.

وحول ذلك؛ كان لصحفيتنا “روناهي” جولة خاصة في القرى، التي تعاني من هذه المشكلة، وابتعاد أطفالهم عن العملية التعليمية، نظراً للظروف التي ذكرناها آنفاً، إذ يقول المواطن نديم أحمد من قرية حزار شرقي مدينة كوباني: أن أطفال قريتهم محرمون من حقهم في التعليم منذ سنتين، بالرغم وجود مدرسة في القرية، غير أن نقص المعلمين كان سبباً في حرمان الأطفال من حق التعليم.

ويبلغ عدد الطلاب في قرية حزار 30 طالباً، تتراوح أعمارهم ما بين سبعة أعوام حتى ستة عشر عاماً، وبالرغم من وجود مدرسة في القرية، إلا أن بعض أطفال القرية، يسيرون مسافة أربعة كيلو مترات، لتلقي التعليم، والبعض منهم محرومون من التعليم على مدار عامين.

وناشد أحمد هيئة التربية في إقليم الفرات، إيجاد حل لمشكلتهم بأقرب وقت، كون مستقبل أطفالهم، بات مهدداً في ظل غياب التعليم عن حياتهم.

وعبر منبر روناهي طالب الطلبة في تلك القرى، هيئة التربية والتعليم في الإقليم، أن تلبّي مطالبهم بإعداد كادر تدريسي، وتوفير ذلك؛ ليتمكنوا من إكمال دراستهم.

جهود مضنية لسدّ الفجوة

 في البرنامج التعليمي المقرر يكون كل طالب، قد تلقّى في الأسبوع الكامل 25 درسًا (حصة)، ولكن بسبب الصفوف المجمعة الموجودة بكثرة في القرى بإقليم الفرات، أصبح الطلاب يدرسون أقل من 15 درسًا في الأسبوع، لذا قررت الهيئة التعديل في البعض من المدراس.

ورداً على مطالب الطلبة، التقت صحيفتنا مع الرئيس المشترك لهيئة التربية في إقليم الفرات، زياد علي فأفادنا بالقول: “الأسباب الرئيسية للمشاكل، التي يوجهونها في المجال التعليمي، هو نقص الكادر التدريسي، وهذا النقص تسبب بعوائق كثيرة، في المرحلة التعليمية لدى الطلاب في المنطقة، ما اضطروا لإغلاق البعض من المدراس في بعض القرى التابعة لإقليم الفرات”.

ويضيف قائلاً: “قلة المعملين ليست السبب الوحيد بإغلاق بعض المدارس في الإقليم، فكثرة الصفوف المجمعة الموجودة في الإقليم، كانت سبباً آخر، لذا اضطررنا وبعد دراسة المشكلة، إلى ضم المدارس القريبة مع بعضها البعض، ليتمكن الطلبة من التعليم بالشكل المطلوب”.

وتعمل هيئة التربية في إقليم الفرات، بجهودها كافة، ومساعيها على تأهيل الكادر التدريسي في الإقليم لتفادي هذه المشكلة.

وقد خرجت جامعة كوباني في الثامن عشر من تشرين الأول لهذا العام أكثر من 30 طالبا وطالبة من أربعة أقسام وهي “الأدب الكردي، والفيزياء، والكيمياء، والرياضيات، والمعهد المخبري”، وعلى إثرها تم فرزهم في المدارس حسب الحاجة للمختصين.