Hêvî Keleş/ Qamişlo
Roja Zimanê Zikmakî ya Cîhanê, her sal di 21’ê Sibatê de tê pîrozkirin, çalakîyeka gerdûnî ye ku giringîya ziman û giringîya karanîna zimanê zikmakî destnîşan dike. Ev roj, di sala 1999”an de ji hêla UNESCO’yê ve hatiye diyarkirin, ji bo ku balê bikişîne ser parastina zimanên ku di bin xetereya nemanê de ne li çaraliyê cîhanê. Ziman, yek ji hêmanên herî giring ên nasnameya çandî ye şêwaza hizira kesayetî, nêrîna dinyayê û awayê derbirînê diyar dike.
Her sal di 21’ê Sibatê de, cîhan Roja Zimanê Dayikê ya Navneteweyî pîroz dike, ku ev roj ji hêla UNESCO ve di sala 1999”an de hatiye damezrandin û di sala 2000”an de bi fermî tê pîrozkirin. Armanca wê pêşvebirina pirrengiya zimanî û çandî, parastina zimanên di xetereyê de û pejirandina mafê gelan ji bo fêrbûn û bikaranîna zimanên xwe yên dayikê di hemû aliyên jiyanê de girîng e. Ev roj bi taybetî ji bo gelên ku têkoşînek dirêj dane ji bo parastina ziman û nasnameya xwe, di nav de gelê Kurd jî, ku zimanê wan ê dayikê di têkoşîna wan a çandî û civakî de navendî bûye, girîng e.
Dîrok û girîngiya Zimanê Kurdî
Kurdî zimanekî Hind-Ewropî ye ku ji aliyê bi milyonan Kurdan ve li welatên wan ên dîrokî yên Tirkiye, Îran, Iraq û Sûriyeyê, her wiha ji aliyê civakên mezin ên li Ewropa û welatên din ve tê axaftin. Ew ji zaravayên sereke pêk tê, bi taybetî Kurmancî û Soranî, digel zaravayên din. Wekî din, ew li gorî herêmê bi alfabeyên cûda tê nivîsandin, ku cûrbecûrî û dewlemendiya wê nîşan dide, di heman demê de ji bo hewildanên standardîzekirin û pêşkeftina akademîk dibe asteng.
Bi dehsalan e, zimanê Kurdî bi pirsgirêkên aloz ên girêdayî veguherînên siyasî yên herêmê re rû bi rû maye. Carinan, karanîna wê di saziyên fermî de dihat sînordarkirin, an jî hînkirina wê di dibistanên hikûmetê de dihat qedexekirin, ku bandorek neyînî li ser hebûna wê di qada giştî de dikir. Gelek Kurd neçar man ku perwerdehiya xwe bi zimanên din ên fermî bistînin, ku ev yek di navbera zimanê ku li malê tê axaftin û zimanê ku di perwerde û rêveberiyê de tê bikaranîn de valahiyek çêkir. Tevî van şert û mercan jî, zimanê Kurdî di jiyana rojane de maye, bi devkî ji nifşan ve hatiye veguhastin û hebûna xwe di wêjeya gelêrî, helbest û mîrata çandî de parastiye.
Perwerde yek ji girîngtirîn pirsgirêkên ku zimanê Kurdî pê re rû bi rû ye bûye. Li hin deveran, bêparkirina nifşan ji fêrbûna bi zimanê dayikê bûye sedema zehmetiyên perwerdehî û derûnî, ji ber ku lêkolînên perwerdehiyê piştrast dikin ku perwerdehiya bi zimanê dayikê têgihîştinê zêde dike û baweriya bi nasnameya mirovan xurt dike. Digel vê yekê, hewldanên civakê ji bo parastina ziman nesekinîne. Însiyatîfên civaka sivîl û navendên çandî derketine holê, kursan ji bo fêrkirina xwendin û nivîsandinê bi zimanê Kurdî li dar dixin û weşandina pirtûk û kovaran geş bûye, her çend pir caran bi çavkaniyên sînorkirî be jî. Berevajî vê, Herêma Başûrê Kurdistana û pê re Rojavayê Kurdistanê di vî warî de pêşketineke berbiçav dîtine û zimanê Kurdî bûye zimanê sereke yê perwerdeyê li dibistan û zanîngehan. Zanîngehên taybet ji bo ziman û wêjeya wî hatine damezrandin û dezgehên medyayê yên herêmî beşdarî xurtkirina hebûna wê di qada giştî de bûne. Wekî din, medya û vebûna dîjîtal a salên dawî derfetên nû ji bo belavkirina naveroka perwerdehî û çandî bi zimanê Kurdî, çi bi rêya kanalên televîzyonê, platformên serhêl, an medyaya civakî be, afirandine.
Tevî van destkeftiyan, hîn jî pirsgirêk hene, di nav de pêdivî bi pêşxistina bernameyên perwerdehiyê, nûjenkirina Têgînên zanistî û teknîkî û zêdekirina hevrêziyê di navbera saziyên çandî yên li herêmên cuda yên Kurdîaxêv de. Wekî din, cûdahiyên di pergalên nivîsandinê yên di navbera zaravayan de rê li ber pêşxistina bernameyên xwendinê yên yekgirtî digirin û hewldanên akademîk ên hevkar ji bo pirkirina cihêrengiya zimanî di heman demê de parastina nasnameyên herêmî hewce dike.
Pîrozkirina Roja Zimanê Dayikê ya Navneteweyî derfetek peyda dike ku girîngiya zimanê Kurdî wekî amûrek ji bo bîranîna kolektîf, hilgirê çand û dîrokê û amûrek ji bo derbirîna xwestekên civakê were destnîşankirin. Ziman ne tenê amûrek ragihandinê ye, ew bingeha nasname û aîdiyetê ye û stûnek bingehîn di avakirina civakek hevgirtî de ye ku rêzê li cihêrengiya xwe ya çandî digire. Tevî dijwarîyên ku zimanê Kurdî di dehsalan de pê re rû bi rû maye jî, biryardariya civaka Kurd a hînkirin û pêşxistina wê wekî îfadeyek hişmendiya kûr a nirxa ziman di parastina rûmeta çandî de derdikeve pêş. Misogerkirina mafê nifşên nû ji bo fêrbûna zimanê xwe yê dayikê, ligel fêrbûna zimanên din, entegrasyon û vekirîbûnê pêş dixe û bingeha civatekê datîne ku dikare bi cîhanê re têkilî dayne bêyî ku dev ji rehên xwe berde.
