واقع التعليم هذا العام بين التطوير والتحديات

روناهي/ قامشلو ـ

هيئة التربية بشمال وشرق سوريا كما كل عام سعت وبذلت جهودها لإكمال سير العملية التربوية وفق ما يجب في مناطق شمال وشرق سوريا، حيث رممت العديد من المدارس المتضررة هذا العام، إلى جانب انجاز العديد من المشاريع لتنمية التعليم وتطويره.

تُدرس في مناطق شمال وشرق سوريا مناهج أصدرتها هيئة التربية والتعليم باللغات الثلاث “الكردية ـ العربية ـ السريانية”، هذا وكان تدريس هذه المناهج يقتصر في البداية فقط على المرحلة الابتدائية، ولكن الآن تُدرس مناهج الإدارة الذاتية لكافة المراحل الدراسية “الابتدائية ـ الإعدادية ـ الثانوية ـ الجامعية”، والمناهج يعتمد على تبسيط المعلومات للطلبة ضمن برنامجٍ تدريسي مختلف.

إنجازات عدة

إنجازات عديدة تم تحقيقها خلال عام 2022م، حيث تم إدخال مناهج جديدة لتوحيد المناهج، وتطوير العملية التربوية ضمن المناطق المحررة في الطبقة، والرقة، ودير الزور، وذلك وفق مخرجات الاجتماع السنوي لهيئة التربية والتعليم والمؤتمر العام، بالإضافة لبدأ ورشات عمل، وعقد اجتماعات موسعة للمكاتب واللجان والهيئات، وذلك بهدف تطوير العملية التربوية ضمن مناطق شمال وشرق سوريا، كما تم خلال عام 2022 اتباع نظام التقييم للطلاب، بدل الاختبار عن طريق امتحانات كتابية، ويتم هذا النظام كل ثلاث سنوات، بالإضافة إلى الشهادات الثانوية التي تخول الطلاب لدخول جامعات الإدارة الذاتية، “جامعة الشرق والفرات”، كما يُدرس في مناطق الإدارة الذاتية منهاج، “اليونيسف ويدرس في المناطق المحررة، بالإضافة إلى المواد العلمية والأدبية من قبل منهاج الإدارة الذاتية، أما مناطق إقليمي الجزيرة والفرات فيدرس فيها منهاج الإدارة الذاتية، ويعدّ مناهج اليونيسف إسعافياً، ولتقوية المنهاج تم إضافة المواد العلمية والأدبية في بعض المناطق، إلى جانب مادة التربية الإسلامية “الديانة”، من الصف الرابع الابتدائي إلى الصف الثالث الإعدادي في المناطق كافة، ويدرس بثلاث ديانات “الإسلامية والإيزيدية، والمسيحية”.

كما وأخذت هيئة التربية على عاتقها ترميم وتأهيل المدارس المدمرة، واستحداث أربع مدارس خلال عام 2022. إضافةً إلى عقد اجتماعات موسعة مع منظمات ومجموعات تعليمية داعمة للعملية التربوية، وتنظيم ورشات مختصة في المجال التربوي للمعلمين والإداريين، بالتنسيق مع منظمة NRC، لتطوير العملية التربوية ضمن المدارس والروضات.

وعملت هيئة التربية والتعليم أيضاً على قانون ترخيص الروضات الخاصة، وهذا القانون قيد الدراسة، في حال التصديق عليه سيتم إدراجه ضمن العملية التربوية، بالإضافة إلى عقد عدة اجتماعات لتطوير العمل الإداري للمكاتب ضمن اللجان والهيئات في المناطق، حيث تم عقد اجتماعات مع مكتب الإحصاء والمالية، وأيضاً تم إضافة نظام التقييم للطلاب كل ثلاث سنوات ضمن المدارس، وتم طرح هذا النظام بعد إجراء بحوث على المناهج الأوربية والعربية.

إغلاق المدارس في مناطق شمال وشرق سوريا 

بسبب الهجمات، وقصف المحتل التركي لمناطق شمال وشرق سوريا، دُمِّرت العديد من المدارس بشكل كامل فيما تضرر بعضها الآخر بشكل جزئي؛ ما أدى إلى حرمان الطفولة من حقهم في التعليم.

ومنذ فترة وجيزة تم إغلاق المدارس بشكل عام في مناطق شمال وشرق سوريا، بسبب الهجمات التركية، وهذا أثر سلبياً على التعليم بشكل عام، وعلى الطلاب بشكل خاص.

فبسبب القصف التركي لمناطق شمال وشرق سوريا، وخاصة المناطق الحدودية منها، تم إغلاق المدراس الحدودية بشكل كامل، كمدارس كوباني مثلاً، ومدارس إقليم الجزيرة أيضاً تم إغلاقها مدة ثلاثة أيامٍ على التوالي، للسبب ذاته، لكنها عادت لفتح أبوابها لطلابها من جديد، لكن لا يزال الخوف موجوداً، لأن الوضع الأمني لازال غير مستقرٍ حتى اللحظة، وهذا كله يلعب دوراً سلبياً على نفسية الطالب، وعلى دراسته، وعلى المنهاج بشكل عام، فالمنهاج له نظام محدد، ويجب العمل ضمن هذا النظام تماماً، وفي وقتٍ محدد، فتأخير المنهاج يؤثر على التدريس، وعلى المدرسين والطلاب عامة.

وقد أدى حصار حكومة دمشق لمقاطعة الشهباء لفقدان المحروقات فيها من جهة، واستمرار التهديدات التركية لها من جهة أخرى، إلى تأثير مباشر على التعليم، حيث أن هيئة التربية والتعليم اضطرت لإغلاق 70 مدرسة، وحرم بذلك ما يقارب 15 ألف طالب وطالبة من حق التعليم، بالإضافة لإغلاق أبواب المعهد الصحي، ومعهد الشهيدة “فيان أمارا” في المقاطعة.

 ومن جانب آخر تم تعليق الدوام المدرسي في المدارس، والمعاهد، والروضات الخاصة، والعامة في الرقة لمدة أسبوع، نظرا ًللظروف الجوية وانتشار الإنفلونزا (الكريب) بين طلاب المدارس، حيث بدأ تعليق الدوام هناك اعتباراً من 18/12/2022 حتى 24/12/ 2022 ضمناً.

 وأن تدمير المحتل التركي للمدارس مثل مدرسة (كوران) في مقاطعة الفرات، أدى إلى حرمان غالبية الطلاب من التعليم.

الإحصائيات النهائية لعام 2022

وعن الإحصائيات الأخيرة التي وافتنا بها هيئة التربية والتعليم لشمال وشرق سوريا، فهي كالتالي:

ففي الطبقة وصل عدد المعلمين إلى (1751)، وعدد الطلاب وصل لـ (54946)، أما عدد المدارس المغلقة فهي (239)، أما في الرقة فعدد المعلمين (5391)، وعدد الطلاب (124435)، أما عن عدد المدارس المغلقة (389)، وفي منبج فقد وصل عدد المعلمين هناك (4531)، وعدد طلابها (121999)، أما عدد المدراس المغلقة (349)، وفي إقليم الفرات، فعدد المعلمين هناك (3185)، وعدد الطلاب (69026)، والمدارس المغلقة (561)، أما في إقليم الجزيرة، عدد المعلمين (17751)، والطلاب (203884)، والمدارس المغلقة (1870)، وفي دير الزور فعدد المعلمين (7623)، والطلاب (245160)، والمدارس المغلقة (678)، وفي إقليم عفرين، عدد المعلمين (950)، والطلاب (15251)، والمدارس المغلقة (70).

فإن المجموع الكلي لعدد المعلمين في شمال وشرق سوريا (41182)، وعدد الطلاب في المدارس (834691)، فيما عدد المدارس المغلقة (4356).