المعلم… مصباحٌ ينير سُبل الحياة

زهيدة إسحاق –

 لقد أنهت منبج الدورات الفكرية والمنهجية للمعلمين، ولفت انتباهي بعض الأمور في المعلم باعتباري كنت من المتدربين في تلك الدورات، لقد رأيت موضوع المعلم شاقاً وجميلاً ويستحق الوقوف عليه طويلاً، قبل أن ننتقل إلى مواد اختلاف المهارات والمواهب عند البشر، ولي تعليق على هذا الموضوع إلا أني أحضره من الجانب التربوي والتعليمي.

التعليم تلك المهنة السامية سمو النجوم والسامقة سموق العلم والمعرفة، إنها المهنة التي يعجز اللسان عن وصفها ويقف القلم حائراً في شرحها، تلك التي يحمل همها ويقوم عليها المعلمون، وأنا هنا أعني المعلم المربي الفاضل العاشق والمحب والمخلص لمهنته القابض على الجمر وليس المرتزق، ذلك الذي اتخذها وسيلةً لجمع المال، والصنف الأول: هم الذين يستحقون منا أن نجللهم ونقدرهم إجلالاً وإكراماً لما يقدمونه لنا مصابيح تنير لنا سبل الحياة، وأني أرى من سمات المعلم الكفاءة. إن العملية التعليمية تتكون من ثلاثة أركان أساسية: (العلم، المنهج، والمتعلم)، ويشكل المعلم حجر الزاوية التي تستند إليه العملية التعليمية برمتها، فإن أردنا في بلدنا أن ننهض وأن نلحق بركب الأمم فعلينا بالمعلم، فإن كان خطأ في الطب يقتل فرداً وإن كان في الهندسة يقتل أفراداً، وإن كان في القانون يضيع حقاً أما الخطأ في التربية فإنه يقتل أمةً بكاملها، فهنا يمكننا القول: إن المدارس تربية قبل أن تكون تعليماً، فحقاً إن المدرسة تربية أولاً وأخيراً.

وإذا نظرنا لعدم اهتمامنا بالتعليم هو عدم اهتمامنا بالمعلم، وتركيز جل اهتمامنا على الكتاب من حيث الشكل ليس من حيث المضمون، وكذلك بالتعليم والتثقيف الذاتي، ولكي نعدّ معلماً عالي الكفاءة يجب علينا أن نمكن لعملية حب المعرفة، لتكون حافزاً للمعلم تدفعه إلى بذل المزيد من الجهد بتعليم نفسه بنفسه، وإلا سيقف عند حد الشهادة التي منحت له.

إن ضمن النشاطات التربوية والتعليمية والفنية هناك خطأ فادح يقع فيه الكثير من المعلمين الذين يقومون بتقسيم المواد الدراسية على أساس الأهمية، فيجعل المواد العلمية في المقدمة أما المواد الأدبية والفلسفية فيضعها في درجة أقل، ثم يعمد إلى التربية النفسية والرياضة ويجعلها في الدرك الأسفل من سلم التعليم، ومثل هذا الخطأ لا يقع فيه معلم كفؤ، وتعد تلك المواد عاملاً رئيسياً وأساسياً يساهم بصورة فعالة في بناء شخصية المعلم الخلاق المبدع، لذلك يفضل أن يأخذ منها أكبر جرعة ممكنة ليغرسها في تلاميذه في ما بعد، ثم النظام والترتيب تعد من أبرز سمات المعلم التي يجب أن يتميز بها (لأن فاقد الشيء لا يعطيه).

حب المعرفة.. لا يتمتع كل معلم بها، إن التسارع في تقويم هذا الاعوجاج كما إن اكتشاف المواهب والقدرات تعمل على إعطاء المعلم قدرة فائقة في مجال اكتشاف ذوي المواهب وأصحاب العقول المتميزة، مما سيفيد التلاميذ وينعكس بشكل إيجابي على المجتمع بكامله.