أكاديمية الصحة في روج آفا تسعى لوضع أساس صحي في المجتمع

أكاديمية الصحة في روج آفا –

في الذكرى السنوية الثانية لافتتاح أكاديمية الصحة في روج آفا بتاريخ 4 أيار لابد من معرفة دور هذه الأكاديمية في رفع مستوى المجال الصحي في المنطقة.

هنئت أكاديمية الصحة في روج آفا الشهداء والقائد آبو وجميع الشعوب في روج آفا والشمال والشرق السوري والعالم بمناسبة الذكرى الثانية لافتتاح أكاديمية الصحة في روج آفا، ونشرت على صفحتها تقرير شامل عن الأكاديمية حول آلية العمل فيها والأعمال التي أنجزتها وغيرها من النقاط تم تداولها في التقرير.

آلية عمل أكاديمية الصحة في روج آفا

بسبب النقص في الكادر الصحي من الناحية الطبية والنفسية والبيئية والفكرية، عانى المجتمع من الكثير من المشاكل، وانتشرت الكثير من المفاهيم الخاطئة في هذا المجال، ولذلك تم عقد اجتماعات موسعة على مستوى محلي ودولي ومنذ عام 2009م، بدأت تلك الاجتماعات لتصحيح الموضوع الصحي المنحرف الذي جرى عبر عصور السلطة والرأسمالية ولإعطاء المرأة حقوقها بممارسة هذا المجال بعد أن تم سلبها إياها من قبل السلطويين، وللإجابة على الكثير من الأسئلة والاستفسارات الأخرى.

ففي عام 2012م، وعلى أبواب الحرب في روج آفا والشمال السوري زاد التدهور في المجال الصحي وزادت الأزمة في عام 2014م، لذا تم عقد كونفرانس لمناقشة الوضع الراهن وإكمال النقاشات التي أجريت سابقاً، وتم اقتراح إنشاء أكاديمية صحية في روج آفا لأجل تدريب كوادر صحية قادرة على تطوير المجال الصحي ولتلبية حاجات الأزمة، فبسبب الأزمة التي حصلت في روج آفا قام عدد من الأطباء بالسفر خارج البلاد هروباً من الحرب والبعض الآخر قام باستغلال مهنته في هذه الأوضاع لتلبية رغباته المالية ولم يبقَ إلا القلائل، وبسبب ازدياد الحاجة للأكاديمية يوماً بعد يوم وزيادة الحاجة للأطباء والممرضين اجتمع عدد من أطباء روج آفا لمناقشة الوضع وبناء أسس لهذه الأكاديمية، فتشكل بذلك اتحاد الأطباء والذي يحوي أطباء من مناطق روج آفا والذين وضعوا على عاتقهم إنشاء هذه الأكاديمية، وفي نقاشاتهم عُرضت الكثير من الأسئلة مثل أين ستكون الأكاديمية؟ ما هي شروط قبول الطلاب؟ ومنهاجهم الدراسي؟ وما هي عدد السنوات الدراسية؟ …وغيرها من الأسئلة.

وفي الرابع من شهر أيار من عام 2017م، تم افتتاح أكاديمية الصحة بروج آفا في مدينة سري كاني الواقعة بين إقليمي الجزيرة والفرات، وكانت فرصة كبرى للطلبة للالتحاق من جميع المناطق.

في 4 من شهر أيار افتتحت الأكاديمية واستقبلت أولى دورات التمريض والتي سميت بدورة الشهيد هوكر، وكانت تضم 30 طالباً وطالبة، استمرت الدورة أربعة أشهر، شهر للتدريب الفكري وشهرين للدروس النظرية وشهر للممارسة العملية، والذي تم في المشافي.

وفي السابع من شهر أيلول عام 2017م، بدأت أولى دورات الطب في الأكاديمية والتي سميت دورة الشهيد “خون رج جودي”، وكانت تضم 41 طالباً، والذين أنهوا عامهم الدراسي الأول وابتدأوا بالعام الدراسي الثاني، وهؤلاء الطلبة أيضاً ابتدأوا بشهر للتدريب الفكري وبعدها بدأوا منهاجهم الدراسي.

وفي السابع من كانون الثاني عام 2018م، بدأت دورة التمريض الثانية والتي سميت بدورة الشهيد خليل آمد والتي استمرت لمدة ستة أشهر، حيث تمددت مدة الدراسة في التمريض لستة أشهر باقتراحات من طلاب الدورة الأولى، فابتدأت بشهر للتدريب الفكري وثلاثة أشهر للدروس النظرية، وشهرين للممارسة العملية في المشافي.

شروط قبول الطلبة في الأكاديمية

يكون الانتساب إلى الأكاديمية من خلال المؤسسات كعوائل الشهداء، مؤتمر المرأة، الأسايش، اتحاد الشباب، المراكز الصحية، وأن يكون عمر الطالب بين 18 إلى 32 عاماً، وأن يكون الطالب قد أنهى 11 عاماً من دراسته في المرحلة الثانوية.

ونظام التدريس في الأكاديمية يكون بتدريس علوم الطب والتمريض وتوزع سنواتها الدراسية كما يلي، أربع سنوات لدراسة الطب، وأربعة أشهر للتمريض ولكن تم تمديد مدة التمريض لتصبح ستة أشهر.

ويعتمد نظام التدريس فيها على عدد الساعات الدراسية، حيث تختلف عن باقي الجامعات في العالم، وتوزع ساعاتها على عدد السنوات لتكون 4440 ساعة، حيث تزيد عن الجامعات الأخرى بحوالي 700 ساعة، وتم وضع المنهاج الدراسي بناءً على ذلك.

وسميت بالأكاديمية بناء على نظام التعليم الذي يختلف عن الجامعات، حيث يعتمد في الأكاديمية نظام التعليم الذاتي، وأن لم يكن يطبق بصورة كاملة في وقتنا الراهن فأن العمل على ترسيخ هذا النظام التعليمي لا يزال مستمراً، فكل دورة دراسية تخطو خطوة جديدة في هذا المجال ويتوقع ترسيخ هذا النظام اعتباراً من السنوات القادمة.

والطلاب بعد إنهائهم لأربع سنوات في الأكاديمية يعودون للعمل في المؤسسات التي انتسبوا منها ثلاثة سنوات، ويأتي بعدها الاختصاص، ويعود ذلك بناءً لرغبة الطالب.

يخضع الطلبة عند انتسابهم للأكاديمية لدورة فكرية لمدة شهر، أي تدريب مغلق تمكن الطالب من التعرف على ذاته وإمكانياته ورغباته وتمكنه من اكتشاف واقعه بشكلٍ أكبر.

نظام التدريس لا يحوي على اختبارات كتابية بل تعتمد على نظام البلاتفورم، حيث يقوم الإداريون والطلبة والدكاترة بتقييم كل طالب على حدة من الناحية الحياتية والدراسية، وإن كان الطالب بإمكانه أن يستمر في هذه المهنة أم لا.

الحياة داخل الأكاديمية؟؟؟

الحياة داخل الأكاديمية مبنية على نظام الكومينات، حيث يقسم الطلبة إلى كومينات ولكل كومين ناطق رسمي باسم الكومين، ويكون عضو في إدارة الأكاديمية، وإدارة الأكاديمية أيضاً تتكون من طالبين يتم اختيارهم من قبل الطلبة ويتولون إدارة الأكاديمية، وفي الأكاديمية يتشارك الطلاب بالأعمال والمسؤوليات فكل طالبان أو أكثر يتولون مسؤولية قسم ما في الأكاديمية كالمكتبة أو المخبر أو الإعلام وغيرها فهنا يتعلم الطالب حس المسؤولية وينمي قدراته.

أما بالنسبة لدوام الأكاديمية في السنة الأولى كان يبدأ من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشر بعدها تأتي استراحة لمدة ساعتين، ويبدأ الدوام ثانيةً من الساعة الثانية وحتى الخامسة، أما في السنة الثانية فقد تم تعديل نظام الدوام ليبدأ من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الخامسة مساءً مع استراحة الظهيرة، وعند انتهاء الدوام الدراسي يقوم الطالب بالاستراحة ومراجعة دروسه وممارسة واجباته اليومية.

تعتمد الحياة داخل الأكاديمية على النقد والنقد الذاتي، حيث يعطى الطلبة فرصة لتقييم مجريات الحياة اليومية ونظام الأكاديمية وأن كانت جيدة أم لا وتقديم مقترحاتهم لتطوير الأكاديمية ففي نهاية كل يوم دراسي يجتمع أفراد كل كومين لمناقشة مجريات اليوم، حيث يقوم الطلبة بإعطاء آرائهم ومقترحاتهم وكل ناطق باسم الكومين يجمع آراء كومينه ويتم مناقشتها مع باقي الناطقين والإدارة للوقوف على الأخطاء التي تحدث ومناقشة اقتراحات الطلبة وحتى في نهاية كل دوام دراسي في نهاية الدرس يقوم الطلبة، بتقييم اليوم الدراسي من حيث أسلوب الإعطاء والمعلومات.

ويساهم الطلبة في الأكاديمية وبالمساعدة مع الدكاترة بإنشاء كتب دراسية ووضعها في منهاجها الدراسي.

داخل الأكاديمية تتوافر مساكن للطلبة وتؤمن فيها مستلزماتهم الحياتية وتتوافر كذلك المستلزمات العلمية، حيث تحتوي على مكتبة فيها كتب طبية وعلمية وفكرية، ويتواجد مخبر فيه أغلب احتياجات التعليم وتحتوي الأكاديمية على مرافق كالحديقة وملعب ليمارس الطالب نشاطاته وليرفه عن نفسه.

الكونفرانس الدولي الثاني لسياسة التدريب الصحي

في 26 و27 من شهر تموز تم عقد الكونفرانس الدولي الثاني لسياسة التدريب الصحي، والتي استمرت مدة يومين والتي كانت تتمحور حول سياسة الصحة وسياسة التدريب الصحي وتم نقاش الأكاديمية فيها لتجتمع الآراء حول نظامها ولتقديم مقترحات حول تطوير الأكاديمية.

في السابع من شهر أيلول من عام 2018م، تم افتتاح المركز الثاني للأكاديمية في مدينة قامشلو، حيث يتم تدريس التمريض في سري كاني والطب في قامشلو.

ابتدأ الدوام الدراسي للسنة الثانية في 9 من شهر أيلول وتم استقبال 50 طالباً، يدرسون التمريض في مدينة سري كاني و 60 طالباً يدرسون الطب في قامشلو، و27 طالباً من طلاب السنة الثانية في الطب، والطلبة هم من مختلف مناطق روج آفا.

على صعيد متصل تم افتتاح فرع لأكاديمية الصحة في روج آفا بمدينة كوباني خاص بالمرأة تدرس فيها علوم التمريض، حيث كان الافتتاح باتفاق مشترك بين الأكاديمية ووقفة المرأة الحرة في روج آفا لتكون أول أكاديمية صحية خاصة بالمرأة.

أكاديمية الصحة بروج آفا تستند إلى مفهوم الطب كمهنة إنسانية تعتمد على نظام مختلف عن نظام التدريس في الجامعات الأخرى، من حيث طرق التدريس وتعتمد على النقد والنقد الذاتي في نظامها، حيث تعتبر الأكاديمية مؤسسة تعليمية في المجتمع الديمقراطي وطلاب هذه الأكاديمية يقع على عاتقهم تقديم الخدمات الصحية للمجتمع في روج آفا وشمال سوريا بغض النظر عن الدين أو العرق، والهدف هو الربط بين الصحة العامة وصحة المجتمع.