الأطفال أجيال المستقبل وبراعم الحياة، وعماد بناء أمة قوية وسليمة ومتطورة، ومن أجل تطور المجتمع وتكامله وجعله مجتمعاً مثقفاً واعياً، لابد أن تكون الخطوة الأولى من أجل تحقيق هذا التكامل أن يكون هناك تعليم ذو مناهج قوية ورصينة، إذ يعد التعليم الأساس الذي تقوم عليه حياة الأشخاص وله أهمية كبيرة في الحياة والمساعدة على زيادة الوعي في المجتمع وتعديل سلوك الأفراد، وامتلاك المعرفة التي تحقق الفائدة للمرء في مختلف مجالات حياته واتساع آفاقه، وازدهار المجتمع بالمتعلمين.
التعليم وتحدي الصعاب
في إطار الظروف التي مرت بها منطقتنا منذ سنوات تدهور وضع التعليم بسبب الأزمة السورية، وبذلت هيئة التربية في الإدارة الذاتية جهوداً جبارة من أجل البقاء على المدارس مفتوحة وإتاحة التعليم للأطفال كذلك عملت على إدخال مناهج التعليم باللغة الكردية إلى التعليم واعتبار اللغات الكردية والعربية والسريانية لغات رسمية، ورغم أن الخطوة قُوبِلت من قِبل البعض بالرفض إلا إن التعليم كان يتقدم واستمرت المدارس بالعمل واستمر التعليم وفق المناهج الجديدة.
كما قامت هيئة التربية في روج آفا لافتتاح المدارس ووضع مناهج دراسية على أسس ومعايير دولية لإعادة التعليم إلى مستواه اللائق، وفي زيارة لمؤسسة المناهج في مدينة عامودا لإلقاء الضوء على كيفية تجهيز المناهج الدراسية، كان لنا هذا التقرير:
تأسست مؤسسة المناهج منذ عدة سنوات برعاية وزارة التربية والإدارة الذاتية في روج آفا وبداية الأمر كانت مؤسسة صغيرة إلا أنها كبرت وتوسعت أكثر وهي الآن تعمل على إعداد مناهج لعدة فئات عمرية للطلاب في روج آفا، وتنقسم مؤسسة المناهج إلى ثلاث أقسام رئيسية وهي :(قسم اللغة العربية، قسم اللغة الكردية، وقسم للغة السريانية).
إعطاء اللغات حقها في التدريس
وبلقائنا مع مديرة مؤسسة المناهج (خلات سليمان) أشارت إلى أن تحضير المناهج قد يستغرق سنة وأكثر، ويوجد هناك عدة لجان تشرف كل منها على قسم معين، وتتألف اللجنة من أربعة أشخاص وأكثر، وتجتمع لجان اللغات الثلاث ليتفقوا على المعلومات التي ستُطرح في الكتب، وأن الكتب موحدة من جانب المعلومات اختلافها يكون باللغة فقط، فيتعلم كل طالب بلغته الأم في روج آفا.
فالمناهج تمر بعدة مراحل، فعند الانتهاء من كتاب ما من قبل اللجنة التحضيرية ينتقل إلى لجنة التصحيح ليصحح من كل النواحي “المعلومات، الصور، الخط”، وتقدم الملاحظات إلى اللجنة التحضيرية ليقوموا بالتعديل المناسب، ومن ثم يتم المناقشة على الكتاب من أوله إلى آخره من قِبل أعضاء المؤسسة، ويأتي دور لجنة التدقيق “ترابط الجمل والمعلومات والأخطاء الإملائية”، وأخيراً لجنة الفوتوشوب حيث تتم مراجعة الكتاب بنظرة عامة وإلى التصميم وإعطاء الملاحظات النهائية ليتم الطبع.
أبعاد الخلافات والتعصب عن المناهج
وحول أهم الشروط التي تتبعها المؤسسة في كتاب المناهج أضافت خلات: من أساسيات محتوى الكتب وشروطها، المساواة بين المرأة والرجل وعدم التفريق بين الجنسين، وعدم وجود أي شكل من أشكال التعصب الديني أو الفكري في الكتب، وإبعاد العنصرية بكل نواحيها وأشكالها عن المناهج، وفي البداية قمنا بجمع معلوماتهم عن طريق الإنترنت وبحثنا في مناهج العديد من الدول المتقدمة علمياً، للتعرف على كيفية إيصال المعلومة إلى الطالب بشكل سلس، وعلى أساسها وضعنا مناهج وخطط التدريس. وبدأنا بالمرحلة الابتدائية من ثم المرحلة الإعدادية وهذه السنة إلى الثانوية”.
المحافظة على الطالب من كل النواحي
وعن الأعضاء العاملين في المؤسسة وخبراتهم العلمية نوهت خبات: ويتوجب على كل عضو في هذه المؤسسة أن يكون متخصصاً في مادة ما، وأن يكون حائزاً على شهادة جامعية حصراً، أو أن يكون معلماً متقاعداً ولديه خبرة كافية في هذا المجال، وأن يكون ملماً بالمعلومات عن المناهج بشكل عام، ويوجد لكل مادة مختصين بها لكتابتها والمواد الأساسية للتعليم هي: اللغة “العربية والكردية والسريانية ” والرياضيات، والعلوم، والإنجليزية، والتاريخ، والجغرافية، والفلسفة، والفيزياء، والكيمياء، والأخذ بمشورة وملاحظات المختصين النفسيين والأطباء وأولياء الطلاب.
لنكن مخترعين وفلاسفة في بلادنا
وفي ختام حديثها أشارت خلات إلى أهمية العمل وما قامت به المؤسسة بالقول: إصدار مناهج بثلاث لغات كان تجربة مختلفة كلياً، وهذا التغيير جاء بشكل مدروس ولكنه تجربة جديدة قد لا يتقبلها البعض ويستوعبها، وتم افتتاح معاهد وجامعات باللغة الكردية ومستقبل من يدرسون سيكون مضموناً، وهناك تقدم في مستوى الطلبة لأنهم يتعلمون في المدرسة ما يتكلمون به في حياتهم وبلغتهم الأصلية، وهذا ما يساعدهم على فهم كل معلومة بسهولة، وتمنت أن يصل أطفالنا إلى المستويات العالية في العالم وإظهار ما يدور في أنفسهم من علوم واختراعات ضمن مجتمعهم وعلى أرضهم، وإن مؤسسة المناهج تفتح الطريق لكل فرد أو متعلم للنقد وتقديم الملاحظات حول كل شيء غير صائب ليكون منهاجاً كاملاً من كل الجوانب.
