الرياضة والبطولات المدرسية في قامشلو… خطوات لا بد منها ومواهب تنتظر من يكتشفها

روناهي/ قامشلو ـ مع اقتراب بدء دوام الطالبات والطلاب رسمياً في السادس من شهر أيلول المقبل، في مدارس مدينة قامشلو تبرز أهمية إعادة تفعيل الرياضة المدرسيّة ووضع خطط واضحةً ومدروسةً للنهوض بها، بحيث تستعيد حصة الرياضة مكانتها ودورها في اكتشاف المواهب وصقلها، إلى جانب التحضير للبطولات المدرسية والمشاركة في الاستحقاقات على مستوى محافظة الحسكة وسوريا.

فالمدرسة لم تكُن في السابق مكاناً للتعليم فقط، بل شكّلت أيضاً رافداً أساسياً للأندية الرياضية، وكانت ساحاتها وملاعبها محطةً هامةً للمدربين للبحث عن المواهب في مختلف الألعاب. أما اليوم، فتبدو الصورة مختلفة، إذ بات الاعتماد في كثير من الأحيان على الفرق الشعبية للوصول إلى اللاعبين وانتقاء العناصر القادرة على الانضمام إلى الأندية.

ورغم إن الفرق الشعبية تؤدي دوراً في اكتشاف بعض المواهب، تبقى المدرسة المكان الأوسع والأكثر قدرة على الوصول إلى شريحةٍ كبيرةٍ من الأطفال واليافعين، ومن كلا الجنسين، ما يجعل تفعيل الرياضة المدرسية خطوةً أساسية لبناء قاعدة رياضية حقيقية للمستقبل.

كرة القدم ليست اللعبة الوحيدة

وتحظى كرة القدم بالحصة الأكبر من الاهتمام داخل المدارس باعتبارها اللعبة الشعبية الأولى، إلا أن الرياضة المدرسية لا ينبغي أن تُختصر بها وحدها، فهناك العديد من الألعاب التي تحتاج إلى مساحةٍ أكبر من الاهتمام والممارسة، ومنها كرة السلة والكرة الطائرة والتايكواندو والكاراتيه وألعاب القوى وكرة الطاولة والشطرنج وغيرها.

وقد شهدت مدارس المنطقة في السنوات السابقة إقامة بطولات في عددٍ من الألعاب، ومن أبرزها مسابقات كرة القدم وألعاب القوى وللجنسين، إلى جانب إقامة بطولات لكرة القدم للفتيات، والتي شكلت خطوةً مهمةً في طريق تعزيز حضور الرياضة الأنثوية في المدارس. ومن هنا، فإن توسيع قاعدة الألعاب الرياضية داخل المدارس لا يُسهم فقط في اكتشاف المواهب، بل يمنح الطالبات والطلاب فرصة لاختيار اللعبة التي تتناسب مع قدراتهم وميولهم، بدلاً من حصر النشاط الرياضي في لعبةٍ واحدة.

المعلمة والمعلم.. أساس نجاح الحصة الرياضية

لا يمكن الحديث عن تطوير الرياضة المدرسية من دون التوقف عند دور معلمات ومعلمي مادة الرياضة، باعتبارهم الحلقة الأساسية في تنفيذ الخطط الرياضية واكتشاف المواهب.

وفي عام 2019، شهدت مدينة قامشلو دورةً تدريبيةً خاصةً بمعلمات ومعلمي مادة الرياضة، وكانت الأولى من نوعها آنذاك، بعدما كان تدريبهم يجري ضمن الدورات العامة للمعلمات والمعلمين في مختلف المواد الدراسية. وأقيمت الدورة في مدرسة الصناعة بالناحية الشرقية من مدينة قامشلو، واستمرت ثلاثة أسابيع، بواقع أربع ساعات يومياً باستثناء يوم الجمعة، وبمشاركة 27 معلمة ومعلماً من مرحلتي التعليم الإعدادي والثانوي. وتضمنت الدورة جانبين نظرياً وعملياً، وكان من أهدافها رفع مستوى وقدرات الكوادر الرياضية المدرسية، وتعريفهم بأساليب إدارة الأنشطة الرياضية المختلفة، إضافةً إلى التعرف على قوانين ومواد عدد من الألعاب وكيفية التحكيم فيها.

وتبرز أهمية مثل هذه الدورات في ضرورة امتلاك معلمي الرياضة المعرفة والخبرة الكافية التي تمكنهم من إدارة الحصة الرياضية بصورةٍ صحيحة، واكتشاف الطالب أو الطالبة الذي يمتلك موهبة يمكن تطويرها مستقبلاً.

حصة الرياضة.. أكثر من ساعة ترفيه

وينظر البعض إلى حصة الرياضة على أنها حصة ترفيهية أو أقل أهمية من باقي المواد الدراسية، إلا أن الواقع يثبت عكس ذلك، فالرياضة جزء أساسي من بناء الطالب من الناحيتين الجسدية والنفسية، كما تساهم في تعزيز النشاط والتركيز وتنمية روح التعاون والانضباط. ولا تقتصر فوائد الرياضة المدرسية على الألعاب البدنية فقط، فهناك ألعاب تعتمد على التفكير وتنشيط العقل، مثل الشطرنج، إلى جانب ألعاب أخرى تساعد على تطوير المهارات الفردية والجماعية. كما أن الكثير من المواهب يمكن أن تظهر للمرة الأولى خلال حصة الرياضة أو البطولات المدرسية، ومن ثم فإن التعامل معها على أنها حصة ثانوية يعني خسارة فرصة اكتشاف مواهب قد تكون قادرة على رفد الأندية والمنتخبات مستقبلاً.

الأندية مطالبة بالعودة إلى المدارس

كما يقع على عاتق الأندية الرياضية في مدينة قامشلو دور هام في هذا الجانب، من خلال تكليف مدربيها بمتابعة البطولات المدرسية ومراقبة أداء الطالبات والطلاب، والعمل على انتقاء أصحاب المواهب وتوجيههم إلى الأندية المناسبة. وقامت بعض إدارات الأندية بهذه الخطوة في فترات سابقة، لكنها تحتاج إلى أن تصبح عملاً منظماً ومستمراً، وليس مبادرات فردية أو موسمية. والأفضل أن يكون هناك تنسيق مشترك بين المؤسسات التربوية والرياضية والأندية، بحيث يتم وضع آلية واضحة لاكتشاف المواهب منذ المراحل العمرية المبكرة، ومن ثم صقلها وتطويرها وفق برامج تدريبية مناسبة.

مستلزمات بسيطة.. ومواهب كثيرة

ومن الأمور التي تحتاج إلى اهتمام أيضاً تأمين المستلزمات الأساسية لممارسة مختلف الألعاب في المدارس، فإقامة نشاط رياضي فعال تحتاج إلى توفير الأدوات والمعدات المناسبة، خصوصاً في ألعاب مثل كرة الطاولة والشطرنج والسلة والطائرة وغيرها. كما ينبغي أن تتضمن كل حصة رياضية خطوات أساسية لا يمكن تجاوزها، وفي مقدمتها الإحماء والحركات والتمارين السويدية، قبل الانتقال إلى التدريبات أو ممارسة الألعاب، حفاظاً على سلامة الطلاب وتجهيز أجسادهم للنشاط البدني.

خطوات ضرورية 

وبسبب عدم وجود ملاعب مدرسية مؤهلة بالشكل المطلوب لاستضافة البطولات المدرسية، كانت المنافسات تُقَم في ملعب الشهيد هيثم كجو بمدينة قامشلو، فيما كانت مسابقات ألعاب القوى تُنظّم على مضمار ملعب شهداء 12 آذار، رغم حالة الاهتراء التي يعاني منها وعدم جاهزيته بالشكل المطلوب.

ومن هنا، فإن العمل على تسوية وتأهيل الملاعب الترابية المخصصة لكرة القدم، وإعادة تجهيز ملاعب كرة السلة والكرة الطائرة ضمن باحات المدارس، كما كانت في السابق، يمثّل خطوةً ضرورية لإعادة الرياضة المدرسية إلى دورها الحقيقي. فحصة التربية الرياضية لا ينبغي أن تقتصر على منح الطلاب كرة القدم وتركهم دون تأطير أو نشاط رياضي منظم، بل يفترض أن تكون فرصة لاكتشاف المواهب وتنمية قدرات الطلاب في مختلف الألعاب الرياضية، وتوفير بيئة مناسبة لممارسة الرياضة داخل المدارس.

يضاف لذلك وضع أشخاص مختصين لإدارة الشؤون الرياضية المدرسية من قبل مديرية التربية في قامشلو، وهي خطوة يمكن أن تشكل أساساً لوضع خطط مدروسة للارتقاء بواقع الرياضة المدرسية، إذا ما رافقها عمل ميداني وتنسيق فعلي مع المعلمين والأندية والجهات الرياضية. فمدارس قامشلو تعجُّ بالمواهب من كلا الجنسين، لكن الموهبة وحدها لا تكفي، إذ تحتاج إلى من يكتشفها، ثم يرعاها ويصقلها ويوفر لها الظروف المناسبة للتطور.

ومن هذا المنطلق في الموسم الدراسي الجديد 2026 ـ 2027، يتطلب تنظيم البطولات للمراحل الدراسية كافة، ولمختلف الألعاب وكلا الجنسين كما السابق، وألا تقتصر كما ذكرنا على لعبة كرة القدم، وخاصةً مع وجود صالة رياضية بمدينة قامشلو قادرة لاحتضان بطولات العديد من الألعاب مثل كرة السلة والطائرة والكاراتيه والتايكواندو والشطرنج وكرة الطاولة… وإلخ.

لذلك مع بداية الموسم الدراسي الجديد، تبدو الفرصة مناسبة لإعادة ترتيب أوراق الرياضة المدرسية، ووضع برنامج سنوي للبطولات والأنشطة، وتوسيع دائرة الألعاب، وإعادة المدارس إلى دورها الطبيعي كرافدٍ أساسي للأندية والمنتخبات. فالاستثمار الحقيقي في الرياضة يبدأ من المدرسة، والمواهب التي تبحث عنها الأندية اليوم قد تكون جالسة في أحد الصفوف أو تقف في ساحة المدرسة، تنتظر فقط من يمنحها الفرصة ويكتشفها.